Základy demokracie

AUTORITA      ODPOVĚDNOST      SPRAVEDLNOST      SOUKROMÍ

• První třída pana učitele Pokorného pracovala na projektu velmi odpovědně. Jejich plán byl jednoduchý. Žáci pana učitele Pokorného jsou odpovědní. Své úkoly se vždy snaží vypracovat co nejlépe. Ještě nikdy předtím ale neměli příležitost pracovat na projektu.
• Druháci paní učitelky Bláhové již dříve vyzdobili malbami odpadkové nádoby ve své třídě. Třída teď vypadá vesele. Když měli vypracoval plán na výzdobu nádob na chodbách, moc o něm nepřemýšleli. Řekli, že mohou znovu namalovat některé z obrázků, které už namalovali na nádoby ve své třídě.
• Třetí třída paní učitelky Jelínkové už pracovala na jiném projektu minulý měsíc. Projekt se jim velmi povedl, i když s ním dosud neměli žádné zkušenosti. Na svém plánu výzdoby nádob na odpadky pracovali velmi svědomitě.
• Žáci čtvrté třídy pana učitele Mráze namalovali několik pěkných obrázků přímo na zeď své třídy. Také oni usilovně pracovali na svém plánu, jak vyzdobit nádoby na odpadky. Ale ne všichni žáci. Několik z nich prohlásilo,že nechtějí na projektu pracovat.

• Mluvčí první skupiny – poroty – zahájí jednání.
• Mluvčí poroty vysvětlí důvody jednání.
• Mluvčí poroty postupně vyzve všechny skupiny, aby vystoupily se svým příspěvkem.
• Každá skupina představí svůj projekt a proč si myslí, že by měl být vybrán.
• Porota každé skupině klade otázky, aby se dověděla o jejím projektu co nejvíce.
• Na závěr se porota radí a vybere vítězný projekt. Všem zúčastněným vysvětlí důvody svého výběru.